Wer nichts tut, verliert sein Gesicht!

Mobbing an Schulen nach wie vor ein Thema

Mobbing ist nach wie vor ein ernstzunehmendes Problem – auch an deutschen Schulen. Studien zufolge ist mehr als jeder zehnte Schüler mindestens einmal wöchentlich Opfer von Mobbing oder selbst an Mobbing beteiligt. Der 2004 gegründete Verein Fairplayer e. V. hat nach einer Möglichkeit gesucht, wie Jugendliche dazu bewegt werden können, verantwortungsvoller miteinander umzugehen. In diesem Rahmen wurde an der Freien Universität Berlin das Präventionsprogramm Fairplayer.Manual entwickelt. Förderer der bundesweiten Implementierung des Programms ist die Deutsche Bahn Stiftung, weiterer Unterstützer das Deutsche Forum für Kriminalprävention (DFK).

Mehr soziale Kompetenz – weniger psychische und physische Gewalt

Fairplayer.Manual ist ein wissenschaftlich wirksam evaluiertes Präventionsprogramm für Jugendliche in der 6. bis 9. Jahrgangsstufe. Es besteht aus elf aufeinander aufbauenden Schritten, die in 15 bis 17 Unterrichtsdoppelstunden in einer Schulklasse durchgeführt werden. Geleitet wird die Projektphase von Lehrerinnen und Lehrern sowie Schulsozialarbeiterinnen und Schulsozialarbeitern, die zuvor im Rahmen einer Schulung das Programm vermittelt bekommen. Die wesentlichen Ziele des Programms sind

• Förderung der sozialen Kompetenz und Eigenverantwortlichkeit von Jugendlichen
• Förderung von Zivilcourage, Toleranz und „Fairplay“
• Verminderung von Mobbing und sonstiger psychischer und physischer Gewal

Seit 2016 gibt es zusätzlich eine adaptierte Programmversion für die 5. und 6. Jahrgangsstufe. Seit dem Wintersemester 2016/17 haben Lehramtsstudierende im Bereich der Grundschulpädagogik an der FU Berlin die Möglichkeit, das Programm in der neuen Adaption als Qualifikationsmodul innerhalb der grundständigen Ausbildung zu belegen. Dadurch haben sie bereits im Studium die Chance, zu Fairplayer-Multiplikatoren fortgebildet zu werden, um das Programm eigenständig in ihren zukünftigen Berufsalltag zu integrieren.

Gemeinsam gegen Mobbing aktiv werden

Bei Fairplayer.Manual geht es im ersten Schritt um den Grundgedanken von „Fairplayer“. „Unser Leitspruch ist „Wer wegsieht, verliert sein Gesicht!“, erklärt Projekoordinator Stephan Warncke. „Das soll den Jugendlichen von Anfang an klar sein.“ Anschließend werden die Klassenregeln – sofern sie bereits existieren – hinterfragt oder neue Regeln für die Projektphase aufgestellt. Danach wird den Jugendlichen verdeutlicht, welche verschiedenen Formen von Gewalt es gibt. „Physische Gewalt kennen alle Jugendlichen. Es ist wichtig, ihnen zu zeigen, dass es auch andere Gewaltformen gibt, wie zum Beispiel einander schlecht zu machen oder Gerüchte zu streuen“, so Warncke. Zusätzlich werden Trainings zu Gefühlen und zur Körpersprache durchgeführt und die vielen verschiedenen sozialen Rollen bei einem Mobbingprozess in der Schulklasse im Rollenspiel erarbeitet. „Beim Mobbing gibt es ja nicht nur den Täter und das Opfer, sondern beispielsweise auch Verteidiger des Opfers oder Unterstützer und Assistenten des Täters“, berichtet Warncke. „Alle Jugendlichen in der Klasse nehmen eine bestimmte Rolle ein. Das Programm ist so angelegt, dass die Jugendlichen diese Rolle hinterfragen, die Prozesse reflektieren und dann entsprechend Handlungsmöglichkeiten erarbeiten, um im Fall eines Mobbings in ihrem Umfeld intelligent und gemeinsam eingreifen zu können.“ Das Training erfolgt in Form von pädagogischen Rollenspielen, Gruppendiskussionen und auch Videoelementen. Darüber hinaus sollen die Jugendlichen auf Szenarien vorbereitet werden, bei denen die „richtige Lösung“ nicht gleich auf den ersten Blick erkennbar ist. „Es gibt im Alltag eines Jugendlichen immer wieder Situationen, die erst mal schwierig zu beurteilen sind“, erklärt Stephan Warncke. „Ein Jugendlicher wird gemobbt, ein anderer sieht das. Die beiden waren zwar früher mal sehr gut befreundet, haben sich dann aber verschiedenen Cliquen angeschlossen. Auch wenn der frühere Freund deswegen vielleicht noch sauer ist, sollte er von derartigen Gefühlen Abstand nehmen und trotzdem eingreifen. Bei uns geht es darum, in der Gruppe verschiedene Perspektiven abzuwägen und zusammen angemessene Lösungen für komplexere soziale Situationen zu finden und daraus gute Handlungsmöglichkeiten zu erarbeiten.“